5.科学发现日记
在使用幼儿的科学发现日记进行评价时，要记住的一个最重要的事情是——日记属于幼儿。日记是孩子自己对愉快学习和发现的记录。把代表等级的字母、高兴和伤心的脸、或教师的建议写在上面，会很快消除幼儿的自发性，阻碍幼儿由于积极的自我评价而产生的自主感和自尊心，以及自己认为自己在技能上的进步。
使用幼儿的发现日记作为教师评价的信息来源，可以使教师了解到幼儿已经获得的技能和概念，以及需要加强的地方。日记还可以为教师提供有关每个幼儿在科学和已经出现的读写能力两个方面发展情况的具体记录。教师可以在每个孩子的档案袋中保存完整的日记。
6.科学发现表
在每个单元的开始部分，发现表可以作为前测。这些表格将告诉你班级作为一个整体已经知道了什么，对幼儿的错误概念有所意识和了解。每当教师用一定的时间不断将新增加的内容，或者是新创建的表格，与幼儿以前的表格相互对照、讨论时，幼儿会逐渐明白——他们这也是在学习。教师会看到幼儿不断的进步，幼儿也会看到自己不断的进步。
